有家长问：
我家上幼儿园的小朋友每天都跟我说要买玩具，昨天刚买完，今天又要买，很多玩具还很类似，我只要不答应，他就又哭又闹，想问一下，我该怎么处理比较好呢？
PART1 孩子想买玩具的原因
1 买玩具是孩子的正常需求
孩子天生就有好奇心和探索欲，通过和不同事物的互动来获得学习体验，尝试新玩具是4—7岁孩子探索新事物的一种典型方式。
按照埃里克森人格发展理论，这个时期的孩子开始意识到“我”的存在，开始有自己的喜好和倾向的玩具。
2 需求未被满足
孩子有爱和归属的需求，正是因为多次要求都没有被满足，孩子才会越来越渴望得到，但是一直得不到，最后只能用自己的方式表达出来，比如“哭闹”等方式来争取。
3 渴望同伴的认同
随着孩子逐渐长大，同伴越来越具有不可替代的影响力。对于孩子而言，亲子关系和师生关系，孩子无法选择，但是同伴关系是一种平等关系，所以他们表现出越来越爱与同龄人交往，并且，这个时期的孩子存在从众心理，渴望通过和同伴拥有同样的物品，来得到他们的认同，和集体保持一致。
PART2 家长拒绝的原因及负面影响
想法1
觉得浪费钱，认为玩具都差不多
这部分家长忽视孩子内在的心理需求，在孩子眼里，每个玩具都是不一样的。这样做的负面影响是孩子觉得自己的需求是错的，否定自己，有不配得感。
想法2
世上没有不劳而获
这部分家长认为：不能让孩子“轻而易举”的得到，应该让他们通过努力得到想要的，比如给孩子提条件，你要怎么怎么样，我就给你买你喜欢的玩具。
这样做的负面影响是会让孩子觉得，所有的爱都是带有附加条件的，让TA们从心理上对父母的爱产生混乱和疑惑。
想法3
哭穷
家长明明经济条件可以承担，却常常对孩子哭穷，最后让孩子出于愧疚心理不买。这样做的负面影响是童年的不被满足，哭穷的环境，会让人自卑。
PART3 三点建议
以上分析了孩子玩具买不停的心理需求，以及家长错误想法或者做法的负面影响，接下来提出以下三点建议：
01
尽可能痛快地满足孩子买玩具的需求
- 对于孩子早期的买玩具，非但不能抑制，反而要鼓励和即时满足。
- 在买玩具上，提倡富养孩子，给孩子买玩具选择多一些样式。
02
如果实在不能满足，实事求是地告诉孩子，寻找替代方案
第一步，真诚地告诉孩子不能买的原因；
第二步，了解孩子对玩具的具体需求，比如孩子想买的玩具是哪一点元素吸引了TA；
第三步，再和孩子一起寻找替代方案。比如用已有玩具跟其他小朋友的玩具交换着玩，或者给孩子买有相同元素的、价格可以承受的玩具。
03
父母是孩子最好的“玩具”，请多陪孩子玩
- 抽时间多陪孩子玩亲子游戏。孩子有家长的陪伴，对玩具的依赖就不会过高。
- 和孩子一起制作有趣的玩具。曾经在网上看过一个爸爸，用废弃的纸箱给自己的女儿做了各种各样的玩具，不仅省钱，增加了亲子互动，而且孩子也得到了各种专门定制、独一无二的玩具，可谓一举三得。
- 重获新鲜感。定期把家里的玩具清理一遍，把当时不玩的玩具先放起来，过段时间再拿出来，孩子会重新获得新鲜感。
PART4 青春期孩子的买买买
中学生家长问：
我家是中学生，TA看到同学买了一双很贵的鞋，跟我说自己也很想要，我觉得太贵不想买，怎么说对孩子比较好呢？
解决方案：对于超出家长承受能力的买买买，实事求是地告诉孩子，寻找替代方案
因为孩子已经上中学了，可以告诉TA，家里每个月的开销，而买这样一双鞋，大概占全家每月开销的多少比例，真诚地告诉TA，家里的情况和你的想法，然后请TA来思考还是否要买这双鞋。
然后可以问问孩子看中了这双鞋的什么元素，根据这个元素再和孩子一起挑选一双价格更合适、也具备这个元素的鞋。
特别提醒
有些家长会持有这样一种观点：别人家孩子有的，我家孩子也一定要有，不能让孩子在物质上受委屈，或被别人看不起。
对孩子有求必应，不考虑自己家庭的实际状况，这种做法其实对孩子很不利。家长不切实际这样做的后果就是孩子有样学样，学会盲目攀比和虚荣，无法形成正确的消费观。